Chapitre 2 sur 25 · Lire son par son, 5 à 7 ans
Histoire 1. Papa répare la moto
La première histoire du recueil, qui pose les voyelles simples et cinq consonnes : papa répare sa moto, et le lama s'en mêle.
Ce que cette histoire ajoute
Voici la seule histoire du recueil qui apporte beaucoup de sons d'un coup, et c'est inévitable : en dessous de ce socle, aucune phrase française ne peut s'écrire. Elle pose les six voyelles qui s'écrivent avec une seule lettre et cinq consonnes qui se prononcent facilement seules. Tout le reste du livre est construit là-dessus.
Les consonnes choisies sont celles que la bouche tient sans effort : on peut faire durer un « llll », un « mmmm », un « rrrr », ce qui aide énormément un enfant qui cherche à coller deux sons. Le « p » et le « t », eux, claquent d'un coup. Faites-les essayer tous les cinq à voix haute avant de commencer, la main devant la bouche.
Le « e » demande un mot d'explication à l'adulte, parce qu'il se comporte de deux façons dans cette histoire. Au milieu d'un petit mot comme « le », il se dit doucement, la bouche presque fermée. À la fin d'un mot comme « moto » suivi de « tape », il ne se dit pas du tout : il est là, il ne s'entend pas. Un enfant l'accepte très bien si on le lui dit une fois, clairement, au lieu de le laisser le découvrir seul.
Les sons de cette histoire
Montrez chaque lettre, dites son son, faites-le répéter, puis cherchez ensemble ce son dans les mots de l'histoire.
- a
- La bouche grande ouverte, sans effort. On l'entend dans papa, lama, patate, tape.
- i
- La bouche étirée sur les côtés, comme un sourire. On l'entend dans Lila, lime, il, pilote.
- o
- Les lèvres arrondies en avant. On l'entend dans moto, Malo, porte, tomate.
- u
- Les lèvres serrées en avant, comme pour siffler. On l'entend dans mur.
- é
- Le petit trait penché posé sur la lettre change tout : on entend un son fermé, comme dans répare.
- e
- Il se dit doucement dans le, ou il ne se dit pas du tout à la fin d'un mot comme porte, lime, tape.
- à
- Le même son que le a. L'accent ne change pas le son : il sert seulement à dire où l'on va, comme dans porte la lime à papa.
- l · m · r
- Trois sons que l'on peut faire durer. Lllla, mmmma, rrrra : c'est ce qui permet de les coller à une voyelle sans couper.
- p · t
- Deux sons qui claquent et ne durent pas. Pa, ta : on les dit d'un coup, on ne les tient pas.
Papa répare la moto
Papa répare la moto. Il lime. Il tape.
Lila porte la lime à papa. Malo porte la tomate. Le lama porte la patate.
Le lama tape le mur ! La patate tape la moto.
Papa a ri. Lila a ri. Malo a ri.
Papa pilote la moto. Le lama a la patate.
Les mots que l'enfant sait maintenant lire
Tous se déchiffrent avec les sons introduits jusqu'ici, et aucun ne s'apprend par cœur.
- papa · Lila · Malo · lama · moto · tomate · patate · lime · mur
- il · le · la · à · a
- répare · porte · tape · pilote · ri
Ce que cette histoire apprend
- Une lettre note un son, et ce son ne change pas quand la lettre change de mot.
- Deux sons collés font une syllabe : m et a font ma, p et o font po.
- Le e de la fin d'un mot ne se dit pas, et cela n'empêche pas de lire le mot.
- Une histoire se lit en entier, sans deviner, quand on connaît tous ses sons.
Pour en parler ensemble
Cinq portes ouvertes, à poser après la lecture. Aucune n'attend une bonne réponse.
- Complète : papa répare la...
- Rappelle-toi : qu'est-ce que Malo portait ?
- Raconte-moi ce qui se passe quand le lama tape le mur.
- Pourquoi papa a-t-il ri, à ton avis ?
- Toi, tu as déjà aidé quelqu'un à réparer quelque chose ?
Cette histoire se relit plusieurs fois avant de passer à la suivante, et c'est normal : elle installe la mécanique de tout le livre. Si l'enfant s'arrête sur un mot, ne le donnez pas. Cachez la fin du mot avec le doigt, faites lire la première syllabe, découvrez la seconde, puis faites relire le mot entier d'un seul trait. C'est ce dernier geste, relire le mot entier, qui transforme un déchiffrage en lecture.