Chapitre 8 sur 25 · Lire son par son, 5 à 7 ans
Histoire 7. Les petits pas
Les lettres qu'on écrit sans les dire entrent dans le livre, et avec elles le pluriel, un chat qui monte la garde et des rats en tissu.
Ce que cette histoire ajoute
Voici la seule histoire du recueil qui n'ajoute aucun son. Elle ajoute le contraire : des lettres qui s'écrivent et ne se disent pas. Un enfant qui a appris qu'une lettre note un son trouve cela déroutant, et il a raison de le trouver déroutant. Dites-le franchement : le français écrit parfois des lettres qu'on ne prononce pas, et il faut les reconnaître pour ne pas s'arrêter dessus.
Ces lettres se trouvent presque toujours à la fin des mots, et ce sont surtout le s, le t, le d et le x. Le s de la fin est le plus utile de tous, parce que c'est lui qui marque le pluriel : un rat, des rats. C'est la première fois que l'enfant lit une marque qui ne s'entend pas mais qui change le sens de ce qu'il lit, et cela mérite qu'on s'y arrête.
Avec le s de la fin arrive un petit groupe de mots très fréquents qui se terminent tous par « es » : les, des, mes, tes, ses. On les lit tous de la même façon, et aucun ne s'apprend par cœur : ils suivent la règle, comme tout le reste de ce livre. Le mot ces leur ressemble mais n'entre pas ici : son c se lit autrement, et cette valeur ne s'enseigne qu'à la dix-huitième histoire.
Une remarque à faire à l'enfant, parce qu'elle le rassurera : ces lettres muettes ne sont pas là pour rien. Elles servent à retrouver la famille du mot. Le t de petit se réveille dans petite. Un enfant de cet âge n'a pas à le savoir pour lire, mais il aime savoir qu'une lettre a une raison d'être là.
Les lettres de cette histoire
Elles s'écrivent, elles ne se disent pas, et on apprend à passer par-dessus sans s'arrêter.
- s à la fin
- Il ne se dit pas, et c'est lui qui marque le pluriel. On le voit dans les, des, pas, tapis, rats.
- t à la fin
- Il ne se dit pas non plus. On le voit dans petit, court, dort, sort.
- d à la fin
- Il ne se dit pas. On le voit dans nid.
- x à la fin
- Il ne se dit pas non plus. On le verra dans deux, à la prochaine histoire.
- es à la fin
- Les deux lettres ensemble se lisent comme un é court. On les lit dans les, des, mes, tes, ses.
Les petits pas
Le chat dort sur le tapis.
Des petits pas. Des petits pas sur le tapis.
Le chat écoute. Le chat ouvre les... Le chat court !
Des petits pas, sous le lit. Le chat pousse.
Des rats ! Des rats sous le lit !
Lila ramasse les rats. Malo ramasse les rats.
Des rats de tissu. Des rats de tissu !
Le chat dort sur le tapis.
Les mots que l'enfant sait maintenant lire
Tous se déchiffrent avec les sons introduits jusqu'ici, et aucun ne s'apprend par cœur.
- chat · tapis · lit · pas · rat · rats · tissu
- les · des · sous · petits
- dort · écoute · court · ouvre
Ce que cette histoire apprend
- Certaines lettres s'écrivent à la fin des mots et ne se prononcent pas.
- Le s de la fin marque le pluriel : un rat, des rats.
- Les petits mots les, des, mes, tes et ses se lisent tous de la même façon.
- Une lettre muette a souvent une raison d'être là : elle se réveille dans un mot de la même famille.
Pour en parler ensemble
Cinq portes ouvertes, à poser après la lecture. Aucune n'attend une bonne réponse.
- Complète : le chat dort sur le...
- Rappelle-toi : où jouait la mouche, à la fin de l'histoire d'avant ?
- Raconte-moi ce que le chat croit entendre sous le lit.
- Pourquoi le chat se recouche-t-il tranquillement à la fin ?
- Toi, tu as déjà entendu un bruit qui t'a fait peur et qui n'était rien ?
La troisième ligne s'arrête au milieu d'une phrase, exprès : c'est une invitation à faire compléter l'enfant à voix haute avant de lire la suite. C'est la première des cinq amorces de conversation décrites au début du livre, et elle marche d'autant mieux qu'elle est dans le texte plutôt que dans une question posée après. Ne la sautez pas en lisant : marquez le silence, attendez, puis reprenez.