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Chapitre 2 sur 17 · Conjuguer sans hésiter

Chapitre 1. Repérer le verbe et son sujet

Avant de conjuguer, il faut savoir quel mot on conjugue et avec quoi on l'accorde : trouver le verbe, son infinitif, son sujet, et couper la forme en deux.

Le geste qui vient avant tous les autres

Presque toutes les fautes de conjugaison se décident avant la terminaison. Écrire « les enfants joue » n'est pas une erreur sur le présent : c'est une erreur sur le sujet, commise par quelqu'un qui connaissait parfaitement la terminaison du présent. Ce chapitre installe donc les quatre gestes qui viennent avant : trouver le verbe conjugué, retrouver son infinitif, trouver son sujet, et couper la forme verbale en deux morceaux.

Ces gestes ne se devinent pas, ils se répètent. Les séries qui suivent ne demandent aucune terminaison : on ne conjugue rien ici, on repère. C'est le seul chapitre du cahier dans ce cas, et c'est aussi celui qui compte le moins d'exercices.

Rappel · les mots qu'il faut avoir en tête

Ces quatre mots reviennent dans tout le cahier. Le glossaire, en fin de volume, les reprend avec les autres.

Le verbe conjugué
Le mot de la phrase qui change de forme selon le moment dont on parle et selon qui fait l'action. Dans « nous partons demain », le verbe conjugué est « partons ».
L'infinitif
La forme du verbe qui ne porte ni personne ni temps, celle sous laquelle il est rangé dans un dictionnaire : partir, chanter, prendre. C'est le nom du verbe.
Le sujet
Le groupe de mots qui commande l'accord du verbe. On le trouve en posant devant le verbe la question « qui est-ce qui ? » ou « qu'est-ce qui ? ».
La personne
Le rang du sujet, de la première à la troisième, au singulier ou au pluriel. Elle se dit avec les pronoms je, tu, il ou elle, nous, vous, ils ou elles.

Rappel · trouver le verbe conjugué en trois gestes

  1. Étape 1

    Cherchez le mot qui dit ce qui se passe : une action, un état, un changement.

  2. Étape 2

    Vérifiez qu'il change quand vous changez le moment : si « aujourd'hui » devient « hier » et que le mot change de forme, c'est le verbe conjugué.

  3. Étape 3

    Vérifiez qu'il change aussi quand vous changez la personne : si en remplaçant le sujet par « nous » le mot change encore, la vérification est faite.

Exercice 1. Trouver le verbe conjugué

Recopiez chaque phrase et soulignez le verbe conjugué. Il y en a un seul par phrase.

  1. Le vent secoue les volets.
  2. Chaque matin, ma voisine arrose ses tomates.
  3. Les élèves du fond entendent mal.
  4. Une longue file d'attente occupe tout le trottoir.
  5. Nous rangeons la salle après le repas.
  6. Ton frère connaît la réponse.
  7. Dans la cour, deux enfants comptent à voix haute.
  8. Cette machine fabrique des boîtes en carton.

Piège de la série suivante : un verbe conjugué ne ressemble pas toujours à son infinitif. « Nous allons » vient de « aller », mais « je vais » aussi, et « nous irons » aussi. Un verbe peut changer de radical sans changer de nom.

Exercice 2. Retrouver l'infinitif

Écrivez l'infinitif du verbe conjugué de chaque phrase. Aidez-vous de la tournure « il est en train de... » quand vous hésitez.

  1. Les voitures ralentissent devant l'école.
  2. Tu prends le chemin le plus court.
  3. Nous voyons le clocher d'ici.
  4. Mon oncle vient tous les dimanches.
  5. Les feuilles tombent depuis une semaine.
  6. Vous dites toujours la même chose.
  7. Ce sac pèse trop lourd.
  8. Elles vont au marché ensemble.
  9. Je peux porter la caisse.
  10. Le boulanger pétrit la pâte à cinq heures.

Rappel · trouver le sujet, et ne pas se laisser tromper

  1. Étape 1

    Posez la question « qui est-ce qui ? » juste devant le verbe conjugué : la réponse est le sujet.

  2. Étape 2

    Prenez le groupe entier, pas seulement son dernier mot : dans « le chien des voisins aboie », le sujet est « le chien des voisins », et c'est « le chien » qui commande.

  3. Étape 3

    Méfiez-vous du mot placé juste avant le verbe : ce n'est pas toujours le sujet, et c'est là que se perdent la plupart des accords.

Exercice 3. Trouver le sujet et dire la personne

Pour chaque phrase, écrivez le sujet du verbe conjugué, puis la personne de ce sujet, par exemple « troisième personne du singulier ».

  1. Le facteur distribue le courrier.
  2. Les enfants du quartier jouent au ballon.
  3. Tu oublies toujours ton écharpe.
  4. Le panier de fruits sent très bon.
  5. Nous partons avant la nuit.
  6. Les fenêtres de la cuisine ferment mal.
  7. Vous arrivez au bon moment.
  8. Un troupeau de vaches traverse la route.
  9. Ma sœur et moi préparons le repas.
  10. Les livres de la pile du bas dorment depuis des années.

Rappel · couper une forme verbale en deux

Une forme conjuguée se coupe en deux morceaux. Le premier, le radical, porte le sens du verbe et ne change pas dans les cas les plus simples : dans chanter, le radical est chant-. Le second, la terminaison, change selon le temps et selon la personne : dans chantais, la terminaison est -ais.

Cette coupure est l'outil de tout le cahier. Conjuguer, c'est choisir la bonne terminaison et la coller au bon radical, et rien d'autre. Quand une forme surprend, c'est presque toujours que le radical a changé, pas la terminaison.

La coupure se fait toujours au même endroit : juste après la partie qui porte le sens. Les chapitres qui suivent présenteront parfois une forme autrement, par commodité d'écriture, en partant de l'infinitif entier plutôt que du radical. Les deux présentations sont justes et servent à deux choses différentes : celle-ci sert à comprendre comment une forme est faite, l'autre servira à l'écrire vite.

Exercice 4. Séparer le radical de la terminaison

Recopiez chaque forme verbale en séparant le radical de la terminaison par un trait, comme dans « chant-ons ». Toutes ces formes disent ce qui se passe en ce moment.

  1. nous marchons
  2. tu regardes
  3. ils poussent
  4. elle chante
  5. vous portez
  6. je danse
  7. nous crions
  8. tu joues

Exercice 5. Tout ensemble

Pour chaque phrase, écrivez trois choses dans cet ordre : le verbe conjugué, son infinitif, son sujet.

  1. Les nuages cachent le soleil depuis ce matin.
  2. Mon voisin repeint sa barrière.
  3. Vous choisissez toujours la file la plus lente.
  4. Le train de six heures part du quai numéro deux.
  5. Nous apprenons une chanson nouvelle.
  6. Ces vieilles portes grincent dès qu'on les touche.

Les corrigés de ce chapitre sont au chapitre des corrigés, en fin de volume, dans l'ordre où les exercices se présentent ici. Faites la série entière avant d'y aller.